Interprétation du phare de Hopper

Les enfants se sont inspirés d’un tableau que j’aime beaucoup, « Lighthouse Hill » (1927, huile sur toile) d’Edward Hopper peintre et graveur américain du 20e siècle, pour réaliser les phares ci-dessous.
Admirez dans l’œuvre originale comme celle des enfants ce côté « temps suspendu ». L’absence de végétation luxuriante et les ombres denses contribuent à créer un aspect dramatique mais calme. Certains élèves ont préféré  mettre plus de détails, de changer l’atmosphère, peut-être pour bousculer toute cette sérénité et laisser place au bruit 🙂
Consignes : dessin préparatoire à main levée en respectant la composition imposée des éléments importants. L’importance des ombres dans un dessin.
Medium utilisé : pastel pour la plupart, feutre ou peinture.

La poterie au colombin

La poterie en colombin. Technique primitive dans l’art de la céramique qui nous vient tout droit des Amériques après leur découverte par Christophe Colomb. Les pièces montées au colombin sont plus épaisses et d’une facture plutôt rustique. Une technique aussi utilisée dans la sculpture contemporaine (Martine Polisset, Iwamura…).
Les enfants ont réalisé des objets utilitaires (vases, petits saladiers ou coupe à fruits, cache-pot…). Quelques photos.
Cours de poterie. Cours de modelage et sculpture :
http://www.miretteetpastel.fr

 

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Crayonné, encrage et couleur… un travail de longue haleine

Les enfants ont travaillé sur un thème imposé toute cette semaine. Réalisé le crayonné d’une façade d’immeuble au crayon à papier, l’encrer et le coloriser (aquarelle, peinture, feutre) comme le ferait un illustrateur ou un dessinateur de BD. En général, on voit à peu près ce qu’est un crayonné, une mise en couleur… mais l’encrage ça reste un peu plus flou !
L’encrage,
en dessin, est la technique qui consiste à surligner le crayonné d’une couche noire plus précise, le plus souvent réalisée à l’encre de Chine. Cela permet, entre autre, de faire ressortir le dessin, de l’embellir, de lui donner plus de consistance… On peut encrer au pinceau, au stylo ou encore à la tablette graphique, les méthodes sont nombreuses.

Les enfants de 5 à 9 ans ont réalisé l’encrage à l’encre de Chine à l’aide d’un calame (roseau taillé en pointe).
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Les petits poissons, dans l’eau…

nagent, nagent, nagent, nagent…

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Œuvre étudiée : Les poissons rouges d’Henri Matisse, 1911

Figure majeure du 20e siècle. Après un apprentissage artistique à l’Atelier de Gustave Moreau, Henri Matisse propose une peinture qui se libère du réalisme par l’utilisation de la couleur, de la simplification des formes et de la représentation de l’espace. Son influence fut considérable. Il fut le chef de file du fauvisme.

Travail proposé aux enfants : étude de la nature morte, faire l’inventaire de la palette de Matisse, travailler l’espace, intérieur-extérieur.

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Le portrait et ses proportions

Les artistes grecques, il y a plus de deux siècles, imposèrent des lois absolues sur les proportions humaines. Tous les artistes devaient s’y contraindre.
Avec le temps, les proportions ont évolué et la rigidité des lois les régissant ont changé plusieurs fois. D’autres ont même adopté une façon très personnelle de voir les choses et de les interpréter. Je pense notamment à Picasso ou Modigliani mais ils n’ont pas été les seuls et pas les premiers non plus…
Cette année à l’atelier nous voyons comment dessiner un portrait avec et sans indications de proportions.
Dessins réalisés par des enfants de 10 ans.
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Les portraits des 4-8 ans_Deuxième partie

Semaine consacrée aux portraits réalisés à la gouache, à l’aquarelle ou au pastel par les enfants de 4 à 8 ans.

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Les portraits des 4-8 ans_Première partie

Semaine consacrée aux portraits réalisés à la gouache, à l’aquarelle ou au pastel par les enfants de 4 à 8 ans.

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Olga pleure ?

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Olga Khokhlova rencontre Picasso au cours d’une représentation du ballet Parade en mai 1917 pour lequel l’artiste a fait les décors et les costumes. Elle fut la première femme de Pablo Picasso et elle donne naissance à Paulo le 4 février 1921.

Camille et Janis (7 ans toutes les deux) ont fait leur version d’Olga d’après celle de Picasso.
Moi : Olga pleure ?
Camille et Janis : Oui, Picasso l’a quittée !